Burocràcia fastigosa

Sóc estudiant de primer de medicina, i per requisits de la universitat he de fer unes pràctiques d'esitu en un rotatori d'infermeria, aquí us deixo un recull de respostes per part de les diferents univeristats. Què irònic veure que tots els teus companys (d'anys superiors) les han pogut realitzar, sense cap problema, la qüestió és: Com? Amb quins contactes?

Em sembla indignant que pel fet de no ser fill de metge, o no tenir cap contacte et privin de la oportunitat de realitzar allò que la teva universitat et demana.

Val a dir que això és una mostra més de la mala organització i de la despreocupació de la universitat en la que estic. Et demanen unes pràctiques a un hostpital universitari, però no s'encarreguen d'establir contracte de pràctiques amb cap hospital, no es volen fer responsables de contactar amb cap responsable, molt menys de proveïr una assegurança...

Amb tot això arribo a la conclusió de que la corrupció està present a tot arreu, i em fa dubtar del prestigi d'aquesta universitat, i la qualitat d'ensenyament (un cop més). Quina classe de metges sortiràn d'aquí?, sincerament, no ho se pas!

Aquí us deixo "els regalets"...

"Hola Sara bon dia

Hem revisat tota la documentació que ens has aportat i la veritat es que no podem organitzar un rotatori en el mes de juliol per tots els departaments que et demanen per fer practiques, per altra banda no tenim cap document de la Universitat on es  faci responsable de les teves practiques,ni cap assegurança  de responsabilitat civil en practiques, tampoc podem establir cap conveni, com hospital, es tindrien que posar en contacta amb l’Institut Català de la Salut  (ICS) per tal d’oficialitzar les practiques, axó va al reves nosaltres no estem interessats en tenir alumnes i no ens volem acreditar, es la Universitat que si està interessada en portar alumnes  es posi en contacta amb l’ICS,  

Es difícil que es firmin aquests tipus de convenis de formació dons les infermeres formen a les alumnes d’infermeria,  cada categoria professional forma a l’alumne que li correspon per la seva categoria."

"Benvolguda Sra. Sara,

lamento comunicar-li que no podem donar resposta afirmativa a la seva petició per diferents motius,  el principal d’ells es deu a que no aceptem alumnes de centres entre els quals no existeix conveni de col·laboració previ i que el període d’estiu la nostra capacitat docent és menor i no el considerem període lectiu a cap efecte.

Com sap sóm un centre hospitalari de tercer nivell que treballa en estreta col·laboració amb la Universitat de Barcelona per els ensenyaments de grau i postgrau.

 Si Vosté mo està matriculada d’estudis de Grau d’Infermeria no pot de cap de les maneres exercir cap pràctica com a tal. Els mecanismes i requisits d’accès  al grau de medicina estan regulats de manera diferent als nostres paísos, i el que a vostè li proposen no es pràctica habitual a Espanya."

Moltes gràcies, universitat de Semmelweis, i moltes gràcies "pàtria estimada", així, dóna gust ser estudiant!

Hermana Tierra

Cuando, en 1854, las últimas guerras indias estaban llegando a su fin, uno de los jefes más valientes y respetados de las tribus del Noroeste, llamado Seattle, fue obligado a sentarse a una mesa con el Gran Jefe Blanco de Washington para firmar un documento: el gobierno de los Estados Unidos deseaba comprar las tierras de su pueblo. Con voz firme y casi agresiva, el jefe se levantó para dirigir unas palabras a los reunidos. Esta es una parte de su mensaje:

HERMANA TIERRA

¿Acaso podéis comprar el cielo? ¿Acaso podéis poseer la lluvia y el viento? […] Toda esa tierra es sagrada para nuestro pueblo. Cada aguja de pino. Cada playa arenosa. Cada niebla en los bosques oscuros. Cada prado y cada insecto zumbador. Todos son sagrados en la memoria de nuestro pueblo. Nosotros somos una parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las flores perfumadas son nuestras hermanas. El oso, el ciervo, la gran águila… son nuestros hermanos. Las cumbres rocosas, las praderas, los caballos… todos pertenecen a la misma familia. Cada reflejo espectral de las claras aguas de los lagos nos habla de recuerdos de la vida de nuestro pueblo. Los ríos son nuestros hermanos. Apagan nuestra sed. Transportan nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. El aire es también precioso. Comparte su espíritu con toda la vida que sostiene. El viento que me dio mi primer aliento también recibirá mi último suspiro. Debéis dejar en paz a la tierra y al aire, para que sigan siendo sagrados y el hombre pueda gozar del viento perfumado por las flores de la pradera. Mis antepasados me han dicho: «Eso es lo que sabemos: La tierra no nos pertenece, nosotros pertenecemos a la tierra. La tierra es nuestra madre. Lo que le sucede a la tierra le sucede a todos los hijos de la tierra». ¿Qué ocurrirá cuando todos los bisontes hayan muerto y todos los caballos salvajes estén domesticados? ¿Qué ocurrirá cuando los rincones más secretos del bosque estén llenos del olor de los hombres? ¿Qué ocurrirá cuando la visión de las hermosas colinas esté empañada por la presencia de múltiples cables parlantes? ¿Dónde estará el bosque espeso? Desaparecido. ¿Dónde estará el águila? ¡Desaparecida! ¿Y qué ocurrirá cuando digamos adiós al rápido potro y a la cacería? Será el final de la vida y el principio de la supervivencia. Nosotros amamos esta tierra como el recién nacido ama el latido del corazón de su madre. Si os vendemos nuestra tierra, cuidadla como nosotros la hemos cuidado. Guardad en la memoria el recuerdo de la tierra tal como era cuando la recibisteis. Conservad la tierra, el aire y los ríos para los hijos de vuestros hijos, y amadla como nosotros la hemos amado.

Carta del Jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos. 1854

Totalmente indignada

Hoy emprendo mi escritura en este blog y empiezo con un tema que últimamente ha invadido por completo mi cabeza:

¿Qué se supone que debo hacer ahora, a menos de tres meses de finalizar mi ciclo formativo de grado superior en Anatomía Patológica y citología, con una buena media, y con todas las ilusiones puestas en emprender una carrera, cuando recibo comunicados de que los alumnos de ciclos formativos accederemos con UNA CLARA DESVENTAJA ante los compañeros que vendrán de selectividad?

Cómo es posible que una nueva ley se haya aplicado de un día para otro, difamando un supuesto gran favor hacia los alumnos de ciclos, ya que no tendremos reservadas solo un 10% de plazas, sino que tenemos todas las plazas libres. Queda muy bonito así, "ahora podréis entrar más personas de módulos" pero os falta decir que los de selectividad podrán optar hasta a 14 puntos, y nosotros con el mismo esfuerzo, y que me perdonen, incluso más... tan solo podemos llegar a 12 puntos, es entonces cuando nos preguntamos, ¿quién narices entrará? está claro que nuestros compañeros los bachilleres...

Una magnífica razón que me dieron fue que "los de módulo lo tenéis mucho más fácil, os regalan la nota y no puedes pretender ir en las mismas condiciones que los que hacen una prueba de selectividad..." lo que esta persona no tuvo en cuenta es que yo ya he sido bachiller, y ya he pasado 2 años sufriendo por acceder a la universidad, hice una buena selectividad, y aun así, YA ME QUEDÉ EN LAS PUERTAS UNA VEZ...

No contenta con eso, volví a intentarlo de nuevo, otros 2 AÑOS MÁS, esfuerzo, mucho mucho estudio, prácticas, valoraciones injustas... Y total, ¿para qué? para que me vuelva a pasar lo mismo que hace 2 años, otra vez, con una buena nota, y con muchísimo esfuerzo detrás, volveré a llorar, indignada, sabiendo que no voya poder estudiar lo que pretendía.

Y hablando de las soluciones, quien me conoce bien sabe que siempre, paralelamente a la ciencia he tenido mi vena artística: el dibujo y la pintura, la música, la danza, incluso la interpretación y el teatro, y la literatura... ésta siempre había sido mi segunda opción, "por si finalmente no entro a medicina", ¿y ahora qué? Por la nueva ley, NO PUEDO ACCEDER a ninguna de las carreras de la rama artística, ¿y sabéis porqué? Pues porque en su día yo tuve que elegir, y siguiendo el consejo de todo el mundo, me decanté por las ciencias "que siempre tienen más salidas"....

A pesar de haber seguido estudiando Catalán, Castellano, Inglés, Filosofía e Historia, ahora no soy una persona apta para acceder a carreras relacionadas con las letras, la historia o el arte. Mientras que mis compañeros los de letras, dejaron de estudiar Matemáticas, Biología, Qúímica y Física en su día, y ahora estan felizmente a punto de acabar sus estudios... Por haber estudiado ciencias ahora me veo obligada a tan solo estudiar dos tipos de ramas: ciencias puras o sanidad...

Me indigna mucho ver como hay gente que en su día estudió ciencias y finalmente decidió abrirse camino en el mundo del arte o las letras, y que por un cambio de parecer en el sistema educativo hayan decidido que yo ya no...

Pero encima de todo, y para rizar el rizo, ya habiendo sido una bachiller que pasó su selectividad y no pudo acceder a lo que quiso, encima de todo, por haber escogido un módulo en la rama de sanidad, también estoy limitada. Sólo podré entrar y por debajo de todos mis compañeros de selectividad a las ramas sanitaria y científica.

Pero si en su día hubiera elegido, por ejemplo, educacion infantil, no solo tendría acceso directo al sector de educación sino que estaria en igualdad de condiciones que los módulos de sanidad, además de contar con mi acceso a estudios de ramas de tipo social.

¿Y esto por qué? porque sí, porque según esta nueva ley, un técnico en: educación infantil, en estética, en asesoría de imagen y en manipulación de PLÁSTICO Y CAUCHO, pueden entrar a la carrera de medicina o bien a infermería... yo creo que esto es el colmo.

Después de irme informando en estos últimos meses de estas estacadas y puñaladas que nos están metiendo, a día de hoy puedo afirmar que me voy a volver a quedar en la calle, sin mas opciones que meterme por obligacion "donde entre" de la rama de sanidad/científica, o bien tendré que hacer otros 2 años de módulo, o bien tendré que volver a repetir la selectividad, pero encima, deberé tener en cuenta dónde quiero acabar, porque además del científico me estoy planteando si también examinarme de las asignaturas del bachillerato humanísitico, e incluso, las del artístico... y todo esto sin poder volver a repetir bachillerato, estudiar "a solas" sin la ayuda de nadie estas asignaturas, sin poder contar con un curso seguido para no adormecerme...¿por qué? porque yo ya cuento con un título donde consta que ya pardí el tiempo durante dos años en Bachillerato.

Pues bien, se que la forma en que he escrito este texto no es ni la más diplomática, ni la más correcta, ni mucho menos la más bonita, pero tan solo quiero que se tenga en cuenta o por lo menos se "oiga" la protesta de una alumna que no sabe ahora por donde seguir.

Bienvenidos

Hoy decido empezar!